红山区依托《红山区深化基础教育助推普通高中振兴五年行动计划（2026—2030年）》，统筹推进拔尖创新人才贯通培养、幼小初衔接贯通育人和集团化办学改革，着力打通学段育人壁垒，促进区域教育优质均衡发展。

一是创新拔尖创新人才贯通培养模式。以赤峰四中为“1+3”拔尖创新人才培育基地，组建专项工作专班，面向初二学生及家长开展政策宣传，组织公开遴选和统一笔试，择优录取组建物化生方向贯通班。实行学生初三保留原校学籍、高中转入赤峰四中的学籍管理模式，配套考评、退出机制及教学、食宿等保障全部落实到位。师资配置坚持名师引领、多元赋能，由赤峰四中遴选5位名优教师组建核心教学团队，同时外聘专家赋能教学，常态化组织教研研修，联动高校开展研学、科研等实践活动，夯实学生学科基础、培育创新能力。

二是深化幼小初衔接贯通育人。印发《红山区推进幼小初衔接贯通育人工作指导意见（试行）》，全面落实“2+N”幼小初衔接贯通育人模式，围绕习惯养成教育、学科基本技能两大核心，建立“三个四”实操体系。组织召开幼小初衔接专题工作会议，做好政策解读与工作部署，将每年四月、九月设立为“衔接活动月”。组建工作专班深入各校园开展专项督查，逐项核查工作落地情况并开展工作回头看。

三是推进集团化办学横向连接。深化《关于调整红山区义务教育学校教育集团的通知》工作要求，对全区义务教育学校教育集团布局重新优化调整，组建3个九年一贯制教育集团、4个“优质校+小规模学校”教育集团、2个“优质校+农村小学”教育集团，厘清集团牵头校与成员校权责边界，建立教育集团一体化捆绑考核机制，将成员校办学进步情况纳入牵头校年度考核。

下一步，红山区将扎实做好赤峰四中“1+3”贯通培养班教育教学工作，推进幼小初衔接贯通育人模式落地，深化“2+N”行动框架下“三个四”行动策略研究，指导各校聚焦养成教育、课堂教学、评价保障等开展教师培训、备课研究、课堂教学、作业研究等系列活动；统筹入校专项督导，梳理成果开展成果交流，组织全体学校拉练展示。同时持续深化集团化办学改革，推动校际交流共建共享，促进区域教育优质均衡发展。