红山区指导公民办职校健全思政育人协同机制，融合文明培育、文化传承、技能育人，构建文明育人体系，培育具有文明品格的时代匠人。

一是健全协同机制，夯实思政育人根基。在赤峰第一职业中等专业学校推行思政教师、专业课教师、班主任“三方共备”，规范集体教研、精品课打磨，整合思政育人素材融入课堂。设置民族团结专题教学8学时，选派思政教师参与各级各类培训累计10人次，培育校级优秀课程思政案例20个。

二是构建递进链条，贯通三年育人全程。坚持“同题异构、逐级递进”，按照“认知—理解—践行”三阶成长逻辑，统筹设计三年递进式思政育人链条：第一年聚焦红色基因传承、厚植家国情怀，依托升旗仪式、红山文化博物馆研学开展教育；第二年突出文化传承、民族团结教育，把红山文化、蒙古族刺绣、蒙古族民歌等非遗项目引入课堂与社团；第三年立足岗位建功、技能报国，将思政课堂延伸至实训车间、实习岗位与志愿服务一线。同时与红山文化博物馆、红山区图书馆建立长期共建合作，今年开展读书分享、经典诵读等文化育人活动10场次。

三是推动课堂对接社会，强化实践育人实效。开发红色教育、文化传承、社会实践、科创体验四类校内实践课程，常态化落实思政实践安排。学生每学年参与志愿服务20小时，邀请企业能工巧匠进校园开展思政宣讲8场，不断提升职校思政育人质量。

下一步，红山区将持续深耕文明育人、文化育人、实践育人，将文明素养培育与职业技能培养深度融合，培育品德高尚、技能精湛、担当有为的新时代职教学子，擦亮红山职教文明育人品牌。